Sustancia | Conduce fundido | Solubilidad en agua | conduce sólido | Conduce solubilidad | |
Parafina | no | si | si | si | |
Arena | si | si | no | si | |
Azucar | si | si | si | si | |
Sal epson | no | si | no | si | |
Unicel | no | no | si | no | |
Sal | no | si | si | si | |
Alambre | no | no | si | no | |
Lata | no | no | si | no | |
Plomo | no | no | si | no | |
Bronce | si | no | si | no | |
Sustancia | Dureza | Densidad | 300c | Brillo | |
Parafina | no | si | si | si | |
Arena | no | no | si | no | |
Azucar | no | no | no | no | |
Sal epson | no | no | no | no | |
Unicel | si | si | no | no | |
Sal | no | no | no | no | |
Alambre | si | si | si | si | |
Lata | si | si | no | no | |
Plomo | si | si | no | no | |
Bronce | si | si | si | si |
lunes, 6 de diciembre de 2010
Práctica 11: Enlace y comportamiento microscopico
Objetivo:
Reconocer en cada sustancia las propiedades que tiene y las que no tiene.
Conclusión:
Al realizar esta práctica nos dimos cuenta de cada caracteristica que posee cada sustancia y en que se parecen unas con otras.
Reconocer en cada sustancia las propiedades que tiene y las que no tiene.
Sustancia | Conduce fundido | Solubilidad en agua | conduce sólido | Conduce solubilidad | Dureza | Densidad | 300c | Brillo |
Parafina | no | si | si | si | no | si | si | si |
Arena | si | si | no | si | no | no | si | no |
Azucar | si | si | si | si | no | no | no | no |
Sal epson | no | si | no | si | no | no | no | no |
Unicel | no | no | si | no | si | si | no | no |
Sal | no | si | si | si | no | no | no | no |
Alambre | no | no | si | no | si | si | si | si |
Lata | no | no | si | no | si | si | no | no |
Plomo | no | no | si | no | si | si | no | no |
Bronce | si | no | si | no | si | si | si | si |
Conclusión:
Al realizar esta práctica nos dimos cuenta de cada caracteristica que posee cada sustancia y en que se parecen unas con otras.
miércoles, 24 de noviembre de 2010
Práctica 10 La destilación
Objetivo
Mostrar al alumno el método de separación denominado destilación.
Observaciones
La destilación es la operación de separar, mediante vaporización y condensación, los diferentes componentes líquidos, sólidos disueltos en líquidos o gases licuados de una mezcla, aprovechando los diferentes puntos de ebullición (temperaturas de ebullición) de cada una de las sustancias ya que el punto de ebullición es una propiedad intensiva de cada sustancia, es decir, no varia en función de la masa o el volumen, aunque sí en función de la presión.
Conclusiones
Al completarse la evaporización del agua el colorante queda pegado mostrándonos claramente un simple ejemplo de destilación.
lunes, 15 de noviembre de 2010
Practica 9 Sublimación
Objetivo
Conocer un método de separación, en este caso la sublimación.
Observaciones
Lo que pudimoes observar fue que al poner al fuego el yodo, sublimó con vapores color morado o violeta, formando debajo de la base de porcelana pequeños cristales.
Al contrario de el yodo, el azúcar solo se sublimó en vapor color café pero no formo cristales, solamente se quemo y en la parte de abajo de la base de porcelana se formó un liquido color café.
Al contrario de el yodo, el azúcar solo se sublimó en vapor color café pero no formo cristales, solamente se quemo y en la parte de abajo de la base de porcelana se formó un liquido color café.
Conclusión
El componente de la mezcla, en este caso el yodo se separa y se cristaliza, se separa porque tiene una propiedad, la cual es sublimable.
lunes, 8 de noviembre de 2010
Práctica 8 Cromatografía
Objetivo
Observaciones
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Conclusiones
Es un método de separación de mezclas nadamas para pigmentos y colores.
Los componentes de la mezcla se separan con una base porosa (papel y gis) y un disolvente.
martes, 26 de octubre de 2010
Practica 6 De elementos a compuestos
Objetivo
Identificar las diferencias de un elemento a un compuesto. Separación de mezclas de una manera sencilla, por medio de la observación de sus propiedades cualitativas.
Observaciones
Canela y sacarosa
Por medio de Decantación se llega a separar esta mezcla.
Canela- cloruro de sodio:
Por medio de Decantación se llega a separar esta mezcla.
Naftalina-cloruro de sodio:
Por medio de Decantación se llega a separar esta mezcla.
Hierro- azufre- cloruro de sodio:
Por medio de el Magnetismo se llega a separar esta mezcla.
Conclusiones
Pudimos darnos cuenta del procedimiento que se sigue para separar sustancias, por medio de la observacion de sus propiedades cualitativas, nos ayudo a aprender como se separan las sustancias y observar sus caracteristicas, para ver las reacciones y por último darnos cuenta de lo que en realidad nos queria demostrar la practica.
Identificar las diferencias de un elemento a un compuesto. Separación de mezclas de una manera sencilla, por medio de la observación de sus propiedades cualitativas.
Observaciones
Canela y sacarosa
Por medio de Decantación se llega a separar esta mezcla.
Canela- cloruro de sodio:
Por medio de Decantación se llega a separar esta mezcla.
Naftalina-cloruro de sodio:
Por medio de Decantación se llega a separar esta mezcla.
Hierro- azufre- cloruro de sodio:
Por medio de el Magnetismo se llega a separar esta mezcla.
Conclusiones
Pudimos darnos cuenta del procedimiento que se sigue para separar sustancias, por medio de la observacion de sus propiedades cualitativas, nos ayudo a aprender como se separan las sustancias y observar sus caracteristicas, para ver las reacciones y por último darnos cuenta de lo que en realidad nos queria demostrar la practica.
martes, 19 de octubre de 2010
Práctica 5 "Separación de mezclas"
Objetivo:
En esta práctica conocerás y observaras las propiedades de algunas sustancias antes y después de mezclarlas. Luego pensarás y realizaras un método para separar las sustancias de nuevo para cada caso.
Sustancias:
Canela molida
Azufre
Sal/Cloruro de sodio
Azúcar/Sacarosa
Limadura de hierro
Natalina
Procedimiento:
Observar las propiedades de cada sustancia y mezclarlas como indica la tabla ubicada abajo y pensar y realizar en un método de separación.
Conclusiones
En esta práctica observamos que dependiendo de las propiedades que tengan las sustancias que han sido mezcladas es la forma o el método que podemos utilizar para poder separarlas.
lunes, 11 de octubre de 2010
Practica 4 ¿Sistema abierto o cerrado?
Objetivo
Con esta actividad identificaremos las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas
Observaciones
Tipo de sistema | Masa inicial | Masa final | |
Sistema 1 | Sistema Cerrado | 176.81 g | 103.62 g |
Sistema 2 | Sistema Abierto | 176.81 g | 48.01 g |
1)
2)
3)
4)
Conclusión
Pudimos trabajar con los dos sistemas e identificar que era lo que pasaba con cada uno de ellos.
En el caso del sistema abierto se empezó a elevar el líquido combinado con vinagre y bicarbonato, en el caso del sistema cerrado se le aplicó el globo y éste le impidió la salida al aire libre y provocó que el gloco se inflará manteniendo el aire dentro de el.
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